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《小镇的早晨》第二课时教学设计 南昌师范附属实验小学 詹 腼
发布人:熊琼 发布时间:2014-01-08 阅读次数:989次

《小镇的早晨》第二课时教学设计

 

南昌师范附属实验小学     

 

教材分析:《小镇的早晨》一课,以散文的题材,清丽的文字把人、景、物融为一体,描绘了江南水乡小镇的早晨安静、热闹和忙碌的景象,表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情。

 

教学目标:

1、理解课文内容,感受小镇早晨的安静、热闹和忙碌。

2 能有感情地朗读课文的第25自然段,并背诵自己喜欢的自然段。

 

重、难点:

1、重点:了解江南水乡小镇早晨特有的美丽,以及小镇的发展与变化,体会作者的赞美之情。

2、难点:学习抓重点词句理解各自然段的主要内容。

 

教学过程:

 

一、复习旧知,导入新课

1、上节课,我和大家一起来到了江南水乡,初步感受到小镇早晨的与众不同,作者笔下的小镇的早晨有哪三个特点?(根据学生回答板书:安静、热闹 忙碌)

2、小镇的早晨是在悠闲的摇橹声中醒来的,让我们随着小船,一起去体味以下江南水乡小镇的早晨吧!可是要乘上小船,咱们先得通过词语桥,认识词语桥上的词语宝宝。(课件出示一座通向小船的词语桥:小镇、工具、小调、处置、蔬菜、捕捉、淳朴、介绍、忙碌、步态、丝绸)指名读词语,男女生轮读。

3、师:咱们的小船可以出发了。

二、抓特点,仔细阅读第二段

    1、(课件出示图片1)你觉得小镇的早晨是什么样的呢?(指名说)你从课文的第几自然段看出小镇的早晨是安静的呢?请同学们用自己喜欢的方式读一读课文第二自然段,思考两个问题:(课件显示)1、这段话是围绕哪句话来写的?画一画。(2)这段话描写了哪些景物,用。。。。。圈出。

    2、检查学生的自学情况

(1) 这段话是围绕哪句话来写的?(指名说)这句话在这段中是什么句?(生:中心句)这样先总写小镇的早晨很安静,再通过具体描写分写出小镇的美景的段式叫做--------------(生:总分)

(2) 这段话描写了哪些景物?(全班交流)师板书:霞光、拱形石桥、小船、小河

3、师:同学们,你最喜欢这段话中的哪一句?请你们用自己喜欢的方式读一读这段话中你最喜欢的句子。细细地读一读,你明白了什么?说一说你有什么感受,再和同学交流交流。

4、全班交流,体会意境

   你最喜欢哪句话,这句话主要写什么?你读懂了什么或有什么感受?

A、 淡淡的霞光下,河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。

1)这句话主要写了什么?(河水穿过小镇)

2)你从哪些词语可以体会到小镇的美?你为什么喜欢这句话?

(课件出示在霞光的照射下,波光粼粼的河面的图片)师:淡淡的霞光下,河面闪烁着一片片银鳞。河水的银鳞,使你想到了什么?银鳞本来是指鱼身上长满的小小的会发光的薄片,在课文中怎么理解呢?这条净得透明的小河,一眼望去,犹如一条碧绿的带子。如果,你现在就在小镇的河边,你会说些什么?

    3)指名读,师生共评,全班齐读,看图背读。

B、沿街的河边停满了各式各样的小船,一只挨着一只。

          1)这句话主要写了什么?(船多)

          2)哪些词语可以看出船多?(停、各式各样、一只紧

挨着一只)

3)指名读,看图读、背读。

4)这么多的船,怎么会给人安静的感觉呢?请孩子们好好读课文,认真想一想,哪个词语写出了船也是静的?(停)

 C、两座拱形的石桥遥遥相对,坐落在小镇两头,不时有一只小舟从半圆形的桥洞中悄悄钻出来,从河面上轻轻漂过。

1)这句话主要写了什么?(小船在河上飘)

     如果把“漂”换成“驶”怎么样?为什么?

2)指名读,师生共评。指导朗读,生背读。

     师引说:多静的石桥,多么轻巧的小舟,你能把它读出来吗?读得多静呀!想把它记住吗?那我们试着背一背。

    5、师小节:同学们,刚才我们游览了小镇的早晨,淡淡的霞光,干净透明的小河,给我们留下了深刻的印象。谁来说说怎样才能读好课文的第二自然段呢?(课件出示“金钥匙”指名读“金钥匙”的内容。)“金钥匙”告诉了我们什么?(指名说)让我们在优美的音乐声中,向大家介绍这安静的小镇。全班感情齐读课文第二自然段。

    6、多安静的小镇,多美的小镇,孩子们,你们想把这样的美景记在心中吗?试着背一背课文的第二自然段。

三、扶学第三自然段

1、小镇的早晨上安静的,在静静的小河上,驶来的船渐渐多了起来,小镇热闹起来了。学生听配乐朗诵,感受小镇的热闹。师:通过听老师读课文,你知道了什么?(指名说)

2、快速阅读第三自然段

(课件出示课文插图)你从哪里看出小镇的早晨是热闹的?(指名说)用自己喜欢的方式读一读课文的第三自然段,找出课文中描写小镇的早晨是热闹的语句,画一画,同座位同学互相说。

3、集体交流

1)人多     拥挤的人流    不由自主……

2)物产丰富   沿街摆满各种蔬菜、水果和土特产……

(课件出示句子)刚从地里拔下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。(全班齐读,学生仿造例句用那……;那……;还有……造句,指名说)

3)赶集的农民   微笑   热情的诉说

    演一演:卖东西的人都是怎样推销自己的产品的呢?我请同学们演一演。第二组的孩子演卖东西的人,一、三组的孩子演此时正在街上行走的人。

4)课文第二自然段说小镇的早晨是安静的,这里又说是热闹的,这不矛盾吗?这里的“又”表示什么?(指名说)

5、男生感情朗读课文第三自然段,再现小镇热闹的情景。

四、学生自学第四自然段

1、师:小镇的早晨既是爱静的,也是忙碌的。小镇的早晨还有许多吸引人的地方,让我们继续摇着小船去欣赏一下吧。请同学们用我们学习第23段的方法进行小组合作学习,自学第4自然段。

2、交流:

  1)特点:忙碌

  2)景物:学生、妇女、店铺、农家姑娘

  3)重点理解两句话:

A、为什么出现人流是“彩色”的呢?

B、过去一尺丝绸,一根丝线都要从外面买进来的水乡小镇为什么会发生这么巨大的变化呢?结合学生的生活实际说说南昌近几年来的变化。

3、女生感情朗读课文第四自然段。

五、学习第五自然段

        小镇的早晨是安静的,是热闹的,也是忙碌的。通过看图学课文,我们可以体会到小镇的美。感受着这样安静、热闹而又忙碌的小镇的早晨,你的心情怎么样?(指名说)你有什么话想对小镇说吗?全班感情朗读课文第五自然段。

六、师小结:是啊,美丽的江南水乡小镇在不断发展,不断前进,焕发着勃勃的生机。让我们用敏锐的双眼去观察身边的变化,感受快速前进的脚步吧!全班配乐感情朗读课文《小镇的早晨》。

七、仿写练习:学校的早晨是紧张的。(1)说:从哪些方面表现紧张。(2)写。(3)评。

八、师:课后,同学们可以把课文中你认为写得好的词语、句子或段落积累到你的采蜜集中去。

板书设计: 

                               小镇的早晨

                       安静     霞光、拱形石桥、小船、小河

小镇的早晨      热闹     人流  土特产、赶集的农民            

                      忙碌     学生、妇女、店铺、农家姑娘

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